on Այս հեքիաթը գրել է Հանս Քրիստեան Անդերսենը։ Այն շատ հուզիչ է։ Հեքիաթում և կյանքում մարդիկ չեն նկատում աղքատ մարդկանց որովհետև նրանք չունեն ապրուստի գումար և ստացվում է, որ մադիկ միայն ուշադրություն են դարձնում գումարին։ Հեքիաթը սովորեցնում է, որ ինչքան էլ մեր սիրելի մարդը մահացել է միևնույն է մենք կարող ենք պատկերացնել նրան և գրկել։
on Հանս Քրիստեան Անդերսենի Ձյունե թագուհին հեքիաթը պատմում է բարության և ամուր ընկերության մասին։ Սովորեցնում է, որ չպետք է մոռանալ ընկերներին, ծնողներին և հարազատներին։
on Երկրի ընդերքում և նրա մակերևույթին տեղի ունեցող գործընթացների հետևանքով Երկրի մակերևույթը մշտապես փոփոխվում և նոր ձևեր է ստանում: Երկրաշարժերի ու հրաբուխների ժայթքումները ներքին գործընթացներ են: Դրանք սովորաբար Երկրի մակերևույթին առաջացնում են անհարթություններ, իսկ արտածին ուժերը հարթեցնում են դրանք:
Ֆիզիկական հողմահարումը կարող է պայմանավորվել ջերմաստիճանի կտրուկ փոփոխություններով: Ցերեկը տաքանալիս լեռնային ապարներն ընդարձակվում են, գիշերը սառչելիս՝ սեղմվում: Դրա հետևանքով ապարների վրա առաջանում են ճաքեր և ճեղքվածքներ: Երբեմն դրանք լցվում են ջրով, որը սառչելով ընդարձակվում է և ավելի արագացնում ժայռերի քայքայումը:
Երկրի մակերևույթով հոսող ջուրը լվանում տանում է հողի վերին շերտը բույսերին անհրաժեշտ սննդանյութերի հետ միասին: Վարարած գետերից կամ անձրևաջրերից առաջացած հեղեղները ամեն տարի վնասում են տասնյակ հազարավոր հեկտար բերքատու հողեր: Քայքայիչ ազդեցություն ունեն նաև քամիները: Ուժեղ մրրիկի ժամանակ քամին կարող է քշել տանել հողի՝ մինչև 25 սմ հաստությամբ շերտեր: Դրա հետևանքով արգավանդ հողերը դառնում են անբերրի և մշակման համար ոչ պիտանի: Քայքայիչ դեր ունեն նաև ձյունը և սառույցը: Լեռների վրա կուտակված ձյունը և սառույցը իրենց ծանրության ազդեցությամբ
շարժվում են ներքև՝ քերելով և քայքայելով Երկրի մակերևույթը: Այս բոլորը ֆիզիկական հողմահարման օրինակներ են:
Օդում և ջրում պարունակվող տարբեր քիմիական նյութերը՝ աղեր, թթուներ, փոխազդելով ապարների հետ, քայքայում են դրանք: Այդպիսի փոխազդեցությունը կոչվում է քիմիական հողմահարում:
Օրգանական հողմահարումը տեղի է ունենում կենդանի օրգանիզմների ազդեցությամբ:
Երկրի մակերևույթի ձևավորման գործում որոշակի դեր է խաղում նաև մարդու գործունեությունը, որի ազդեցությունն անընդհատ աճում է: Օգտակար հանածոների արդյունահանումը, ջրանցքների, ջրամբարների, թունելների կառուցումը արհեստական բարձրությունների և փոսերի առաջացման պատճառ են դառնում:
Հարցեր
1.Որո՞նք են Երկրի մակերևույթը ձևավորող ներքին ուժերը:
Երկրաշարժերի ու հրաբուխների ժայթքումները ներքին գործընթացներ են: Դրանք սովորաբար Երկրի մակերևույթին առաջացնում են անհարթություններ, իսկ արտածին ուժերը հարթեցնում են դրանք:
2.Ի՞նչ է հողմահարումը: Հողմահարման ի՞նչ տեսակներ կան:
Ջերմաստիճանի տատանումների, օդի, ջրի, բույսերի և այլ կենդանի օրգանիզմների ազդեցությամբ ապարների քայքայման և փոփոխման երևույթը կոչվում են հողմահարում: Հողմահարումը կարող է լինել ֆիզիկական, քիմիական և օրգանական:
3.Երկրի մակերևույթի ձևավորման վրա ազդու՞մ է արդյոք մարդու գործունեությունը:
Այո մարդու գործունեությունը ազդում է երկրի մակերևույթի ձևավորման վրա։
on Խոհարարություն
Այս տարի մենք խոհարարությունից անցանք նոր բաներ սնունդի մասին։ Իմացանք օգտակար սնունդերի մասին և անօգտակար սնունդների մասին։ Նաև հաց թխեցինք։
Առողջագիտություն
Առողջագիտությունից անցանք ինչպես ցուցաբերել առաջին օգնություն։ Օրինակ քթի արնահոսության դեպքում պետք է քիթը կախել, իսկ ոսկորը ջադելու դեպքում պետք է անշարժ պահել։
on ( 5 x 0.4 = 2 )
I am Jack. I am from America, from Boston. I am ten. I have got a nice white and black cat. I like to play with my cat. I have got a friend. His name is Henry. He is from Boston, too. He is nine. We like to play at home. We like to draw. We play board games andwatch TV.
Answer the questions.
1. Where is Jack from?
Jack from America, from Boston
2. What nationality is he?
Hes nationality is America.
3. How old is he?
He is ten.
4. What is his friend’s name?
His friend’s name is Henry.
5. What nationality is Jack’s friend?
Jack’s friend nationality is America.
Task 2: Guess the nationalities. ( 5 x 0.4 = 2 )
1. This is Aram. He is from Armenia. He is Armenian.
2. This is Natasha. She is from Russia. She is Russian.
3. This is Jack. He is from Scotland. He is Scodish.
4. This is Sakura. She is from Japan. She is Japanese.
5. This is Arianna. She is from Greece. She is Greek.
Task 3: Write questions to these answers. ( 5 x 0.4 = 2 )
1. Are you Armenian? I am Armenian.
2. Where is Carlos from? Carlos is Mexican.
3. Are you from Russia? Yes, I am from Russia.
4. Are they Greek? No, they are German.
5. Where is from? He is from France.
Task 4: Write down Personal pronouns in the gaps. ( 5 x 0.4 = 2 )
1. I love my teacher Miss Ann, she is very kind.
2. The girls are in the park, they are playing together.
3. Gor and I often go to school together, we are friends.
4. They have a new pet. it is a nice white puppy.
5. Mummy, where are you? I am in the kitchen.
Task 5: Make the plural of the nouns.
tree – trees
man – men
window – windows
matchbox – matchboxes
sofas – sofas
star – stars
dress – dresses
tomato – tomatos
child – childs
dish – dishes
( 10 x 0.2 = 2 )
on Այսօր կպատմեմ հայրենագիտության իմ առաջին ուսումնական շրջանի մասին բայց մինչ պատմելը ցույց տամ իմ Հայրենագիտություն առարկայի բաժնի հղումը։ Այս տարի անցանք տարբեր տեղեկություններ մեր հայրենիքի մասին ՝ թե ինչպես է այն ստեղծվել, ինչքան մեծ է եղել և ինչ մարզեր ունի նա։ Իմացան նաև մեր Երևանի պատմությունը։ Անցանք քրիստոնեության և Ձմեռ պապիկի պատմությունը։
Տեղադրիր քո բոլոր ուսումնական նյութերը։
Ամանորի հրաշագործը՝ Ձմեռ Պա՞պ, թե՞ Սուրբ Նիկողայոս Սքանչելագործ
Փաստեր Տրդատ Գ-ի և Գրիգոր Լուսավորիչի մասին
Գրիգոր Լուսավորիչ։ Քրիստոնեությունը Հայաստանում
Դիցաբանություն. Հայ հեթանոս աստվածներ
Հայաստանը խորհրդանշող պատկերներ
Մեր հայրենիքի անցյալն ու ներկան. Տարիների հաշվումը պատմության մեջ
Կոմիտասի անունը կրող վայրերը Երևանում
2.Առանձնացրու այն նախագծերը, որին մասնակցել ես։
Ես մասնակցել եմ Իմ սիրելի անկյունը Երևանում և Կոմիտասի անունը կրող վայրերը Երևանում նախագծերին։
3.Ո՞րն էր ավելի առանձնացված քեզ համար, ինչու՞։
Երկու նախագծերն էլ կարևորում եմ քանի որ դրանով մենք իմանում ենք նոր նյութեր։
4. Ո՞ր ուսումնական նյութը կառանձնացնեիր, որը քեզ ավելի հետաքրքրեց։
Ինձ դուր եկավ բոլոր նյութերը բայց ամենաշատ հավանեցի Ամանորի հրաշագործը՝ Ձմեռ Պա՞պ, թե՞ Սուրբ Նիկողայոս Սքանչելագործ նյութը։
on 
Երկրակեղևի տակ՝ միջնապատյանի վերին մասում, նյութերը կիսահալված, հրահեղուկ վիճակում և բարձր ճնշման տակ են: Բարձր ջերմաստիճան ունեցող, գազերով հագեցած այդ հրահեղուկ զանգվածը կոչվում է մագմա: Երբ երկրակեղևում շարժումների հետևանքով ճեղքեր են առաջանում, Երկրի խորքից մագման այդ ճեղքերով հաճախ բարձրանում է վեր: Սառչելով ցամաքի մակերևույթի վրա ու օվկիանոսի հատակին՝ մագման առաջանում է որոշակի ձև ունեցող լեռներ, որոնց անվանում են հրաբուխներ: Դրանք Երկրի մակերևույթ են ժայթքում լավա, տաք գազեր, ջրային գոլորշիներ, ապարաբեկորներ: Հրաբխի ժայթքման ժամանակ օջախից մագման բարձրանում է որոշակի ուղիով: Այն ուղին, որով բարձրանում է մագման, կոչվում է հրաբխի մղանցք: Մղանցքը վերջանում է ձագարաձև տեղամասով, որը կոչվում է խառնարան: Խառնարանից Երկրի մակերևույթ են դուրս գալիս տարբեր գազեր, ջրային գոլորշիներ, հրաբխային մոխիր, փոշի, քարեր: Մագման վերածվում է լավայի, որի ջերմաստիճանը հասնում է 900-1000 աստիճանի:
Հրաբուխները տարբերվում են ըստ լավայի ժայթքման ու գործելու բնույթի: Հրաբխի գործելուց միշտ չէ, որ մագման դուրս է գալիս Երկրի մակերևույթ: Երբեմն այն մնում է երկրակեղևում, սառչում է և առաջացնում ներժայթուկներ, որոնք պարունակում են մետաղների հարուստ պաշարներ:
Հրաբուխները լինում են գործող, քնած և հանգած:
Գործող հրաբուխները մշտական կամ պարբերական ակտիվություն են ցուցաբերում: Գործող հրաբուխներից են Մաունա Լուան Հավայան կղզիներում, Էտնան Սիցիլիայում և այլն: Հայտնի է շուրջ 650 գործող հրաբուխ մայրցամաքներում:
Քնած հրաբուխները վաղուց արդեն չեն գործում, բայց պահպանել են գործող հրաբխին բնորոշ ձևն ու կառուցվածքը: Հայաստանում ավելի քան 500 քնած հրաբուխ կա: Քնած հրաբուխ է նաև Արագածը:
Հանգած հրաբուխները ոչ միայն վաղուց չեն գործում, այլև չեն պահպանել գործող հրաբխին բնորոշ ձևն ու կառուցվածքը:
Հրաբխային ժայթքումները լինում են նաև օվկիանոսների և ծովերի հատակին: Ջրի տակ առաջանում են լեռներ: Դրանք ստորջրյա հրաբուխներն են, որոնք երբեմն դուրս են գալիս ջրի մակերևույթ և առաջացնում են հրաբխային կղզիներ: Կան նաև ցեխային հրաբուխներ: Դրանք առաջանում են հատկապես նավթաբեր շրջաններում, որտեղ գազերի ճնշման տակ ցեխազանգվածներ, ցեխաջրեր ու նավթ են ժայթքում Երկրի մակերևույթ:
Առաջադրանքներ
1.Ի՞նչ է հրաբուխը և ինչպե՞ս է առաջանում:
Հրաբուխը սար է որի միջից դուրս է գալիս լավան։
2.Ի՞նչ կառուցվածք ունի հրաբուխը:
Երկրի միջից դուրս է գալիս տաք մագման գնում է մղանցքով և ծակի միջից դուրս է գալիս փոշու ամպն և լավային հոսքը։
3.Հրաբխի ի՞նչ տեսակներ գիտեք:
Հրաբուխի երեք տարբերակ կա քնած, գործող, հանգած։
4.Ի՞նչ առանձնահատկություններ ունեն ստորջրյա հրաբուխները:
Ստորջրյա հրաբուխները երբեմն դուրս են գալիս ջրի մակերևույթ և առաջացնում են հրաբխային կղզիներ:
5. Ի՞նչ է ցեխային հրաբուխը:
Ցեխային հրաբուխները առաջանում են հատկապես նավթաբեր շրջաններում, որտեղ գազերի ճնշման տակ ցեխազանգվածներ, ցեխաջրեր ու նավթ են ժայթքում Երկրի մակերևույթ:
on Փորձի՛ր կռահել թաքնված թիվը․
6 : 3 = 2
13 – 2 = 11
11 – 4 = 7
2 + 11 + 7 = 20
3 + 6 = 9
5 + 7 – 7 = 5
5 + 5 x 4 – 7 = 33
21 : 3 = 7
19 – 7 : 2 = 6
15 – 6 – 7 = 2
7 – 2 = 5
5 + 4 + 1 = 10
30 : 3 = 10
20 – 10 : 2 = 5
9 – 5 : 2 = 4
5 + 4 x 10 = 90
30 : 3 = 10
24 – 10 : 2 = 7
7 – 5 = 2
2 + 10 – 7 = 5
30 : 3 = 10
18 – 10 : 2 = 4
4 – 2 : 2 = 1
1 + 10 + 3 = 14
Փորձիր ընկերներիդ կողմից առաջարկած մաթեմատիկական խաղը․
Խաղը տեսնելու համարանցի՛ր հղումով
Այժմ դու փորձի՛ր կազմել խնդիրներ և ստեղծել Ամանորյա խաղ
on Այս տարի ես ընտրել էի թատերական և քանդակագործություն ընտրությունները։ Թատերականում բեմադրեցինք Անբան Հուռի թատրոնը։ Իսկ քանդակագործությունում պատրաստեցի բաժակ որը այդքան էլ հաջող չստացվեց։ Մյուս տարի ցանկանում եմ պատրաստել կախազարդ կամ բաժակ։ Սա առաջին անգամն էր, որ ես ընտրում եմ թատերական և քանդակագործություն ընտրությունները։
on Այս տարի մեր մաթեմատիկան ավելի բարդ էր։ Մաթեմատիկայից բացի նաև անցանք երկրաչափություն։ Իմացանք նոր բանաձևեր։ Մենք արդեն գիտենք ինչպես հաշվել խորանարդի և ուղղակյունանիստի ծավալը, մակերևույթի մակերեսը։ Իմացանք ինչպես բաղադրյալ թվերը վերլուծել պարզ արտադրիչների։
Տեղադրի՛ր մաթեմատիկա բաժնիդ հղումը։
Սա իմ Մաթեմատիկա առարկայի բաժինն է։
Սեպտեմբեր-դեկտեմբեր․ ամփոփում
Թվերի վելուծումը պարզ արտադրիչների 3
Թվերի վելուծումը պարզ արտադրիչների 2
Բաղադրյալ թվի վերլուծումը պարզ արտադրիչների
Ամենամեծ ընդանուր բաժանարար (3)
Բաժանելիության հայտանիշներ։ Թվերի բաժանելիությունը 3-ի, 9-ի և 4-ի
Ճանապարհ, ժամանակ, արագություն
Ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերես
Ուղիղ, հատված, ճառագայթ և բեկյալ
Չափման միավորներ։ Չափման միավորների արտահայտումը մեկը մյուսով։
Բնական թվերի բազմապատկման հաշվեկանոնը
Բազմանիշ թվերի բաժանում միանիշ, երկնիշ և եռանիշ թվերի վրա
Բնական թվերի հանման հաշվեկանոնը
Բնական թվեր բազմապատկան տեղափոխական և զուգորդական օրենքները
Բնական թվերի գումարման հաշվեկանոնը և նրա բացատրությունը
Բազմապատկման բաշխական օրենքը գումարման նկատմամբ
Բնական թվերի գումարման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները
Բնական թվերի համեմատումը նրանց գրառման հիման վրա
Մասնակցել եմ ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբերին։ Այո-ոչ
Այո